|
Nárůst kriminality a především u mládeže je nebezpečný úkaz dnešní doby. Samozřejmě tento problém existoval i v dřívější době, ale ne tak markantní a rozhodně ne v tak závažné podobě. A odkud se tedy berou tyto mladí delikventi. Na úvod si zkusíme trochu diagnostikovat dnešní společnost. Žijeme v době která klade velký důraz na vzděláni, společenský úspěch, moc a peníze. Naše myšlení je rafinovaně ovládáno multimédii jako je například televize a především internetem skýtajícím „vyžití ve všech směrech“. Tohle všechno ovlivňuje dospělé, ale především mládež. Ovšem osobně si myslím že tu máme mnohem vážnější problém a tím je způsob jakým trávíme volný čas. Schválně se zkusme zamyslet co uděláme po příchodu ze školy? Někdo se plně věnuje škole a na své záliby mu nezbude čas. Jiní se věnují především koníčkům a někdo jde ven s přáteli. Na první pohled to může vypadat že tyto skupiny nemají mnoho společného ale opak je pravdou. Tím společným faktorem je strach. Ano strach. A většinou má společnou příčinu. Je to například obava z neúspěchu, samoty nebo zklamání. Ptáte se jak mohou tyto symptomy ovlivňovat kriminalitu mládeže? Velice jednoduše, veškery tento stres je nutno někam ventilovat a tady nastupuje vliv multimédii ať už jako návod pro ventilaci, tím myslím především televizi která svými pořady, filmy a seriály posouvá hranice toho co je normální. Mladému člověku pak přijde běžné někoho okrást nebo dokonce zabít vždyť to vidí každý den v televizi. Nebo jako přímí prostředek například internet. A podle mě to všechno spolu s touhou vlastnit a ovládat bez ohledu na ostatní lidi vede k tak extrémnímu nárůstu kriminality. A kde tedy hledat řešení? Snížit trestní sazbu? Někdo si snad myslí že to pomůže. Ale není opět jen posouvání hranice? Nebylo by přeci jen účinnější odstranit příčinu? A pokud to nejde, tak se aspoň na chvíli zastavit a naslouchat. Možná zjistíme že spousta stresu se dá ventilovat „obyčejným rozhovorem“ a opravdovým zájmem. Co nato říkáte? Rozhodnutí je na nás na všech. Snad zvolíme tu správnou možnost. |
•